“这思维超频卷，也太牛了吧！”

看着桌上的课本和解答出来的答案，韩启喃喃自语的念叨了一句。

使用这种思维超频卷所带来的震撼，以及这种他亲眼看见了知识本身那种简洁的根本性图景的能力，几乎是他无法用语言来形容的！

“什么太牛了？”

正在这时，一道带着些好奇的声音响起。

韩启扭头看了过去，说话的是班上的学霸许安，常年考试成绩位居班级前五。

尤其是数学和物理，更是他的强项，平常的考测成绩基本稳定在140+和105+，满分对他来说也不是没有拿到过的事情。

“没什么。”

韩启摇摇头，刚随口敷衍了一句，站在一旁的许安就看到了他摆在桌上的课本和刚刚做出来的题目。

“嗯？”

“我靠！”

“这道题你做出来了？”

疑惑震惊询问的声音从许安的口中爆出，还没等韩启反应过来，对方就伸手从桌上拿走了课本。

“....电场对粒子做功为q-(u/2)，粒子动能增量，水平方向夹角θ=30°。这个和我算的答案一样！”

“第二问的偏转周期呢？”

“半径r=0.02m，偏转周期t=2πm/qb0=2πx10??s，粒子的逆时针偏转轨迹的圆心角为α120°？？？”

“不是，粒子在t=t0时的位置与o点的距离为什么要这么算？....”

没有理会韩启，许安拿着课本推了推了鼻梁上的黑框眼镜后就站在那里开始念念叨叨的对照着答案进行自我理解。

过了好一会，他才从沉浸中回过神来，快速的开口追问道。

“这个题，是你做出来的？”

韩启奇怪的看了他一眼，道：“不是我还是你？”

“不是。”

许安摇着头，道：“我的意思是，你是怎么解出来的？”

韩启：“就那样解出来的啊，答案不都在你手上吗？”

停顿了一下，他好奇的问了一句：“怎么，你不会？”

听到这话，许安脸一黑。

他还真不会，这道题他见过，是在真实模拟高考电学的专选训练中做的，是压轴题类型。

难度即便是放到高考上，也是属于最后一道大题的类型。

第一问他做出来了，但是第二问和第三问却困扰了他两三天了。

如果说第二问他还有点思绪的话，那么第三问他连怎么下笔都不知道。

但现在他却在韩启这个一直以来考试成绩都不如他的课本上看到了答案，这让他脸上有点不好看。

不过犹豫了一下，许安还是点点头，沉声道：“这道题很难！放到高考也是压轴大题的类型。”

韩启看了他一眼：“那不还是不会吗？”

许安：“.....”

连续两次被折辱，许安都想骂人了，你会你清高，你了不起！

不过对知识的渴望还是让他压下了心底的愤怒，深吸了口气，他开口问道：“嗯，我能问问你是怎么解出来的吗？”

想到刚刚韩启的回答，他又补充道：“我的意思是，你能教教我这道题的解题思路吗？”

听到这个问题，韩启笑着道：“我还以为是什么呢，你想学啊，我教你啊！”

闻言，许安立刻凑了过来。

也不矫情，韩启稍稍往里面坐了坐，让开了一点位置拉了拉许安让他别占着过道后就开讲了。

“第一问很简单，我就不说了。”

“第二问是粒子在t=t0时的位置与o点的距离s，这首先我们得知道粒子在t=t0时位置对不对。”

“那么从题目我们可以看到，这颗粒子是垂直于边界mon，也就是这条线射入磁场，然后它会受磁场的影响在磁场中偏转。”

“这个影响可以通过qμb0=m·μ2/r计算，代入半径r=0.02m......”

一边讲解着，韩启一边在课本题目空白处划了一条弧线作为辅助。

“那么，从这个图，可以很清楚的看到当t=t0/2的时候，粒子逆时针偏转轨迹的圆心角为α120°。”

“这个时候粒子运动至这个点，也就是a1点，从图上面可以清楚的看到它的速度竖直向上。”

“......”

在韩启讲解的时候，不知不觉间，两人的身边陆陆续续的有班上其他的同学围了过来，一脸好奇的看着两人。

高中时期就是这样，但凡有点风吹草动能够聚集起这群无聊到极点的学生强烈的注意和好奇围观。

就算是在教室中下象棋，也会有一群人指指点点的。

人群中，韩启没太在意边上围观过来的同学。

而许安则是全神贯注的听着韩启的讲解，根本就没注意这些。

看着稿纸上的算式，他跟着韩启的解题思路下意识的往后推衍着。

“.....也就是说，在o、a1、a2三点共线的基础上，边界nom的夹角是30°，那么粒子在t=t0时的位置与o点的距离为...s=2√3r。”